El desarrollo físico de normas y principios de maduración y crecimiento

Una proporción baja entre niños y adultos y los grupos pequeños contribuyen a garantizar que su hijo(a) reciba suficiente atención individualizada de un adulto que esté disponible para atender las necesidades particulares de cada niño. Este tipo de receptividad en el cuidado es sumamente importante para el desarrollo social y emocional, el bienestar físico y el aprendizaje general de su hijo(a). la primera infancia, Los hogares de cuidado infantil familiar a menudo cuidan grupos de edades mixtas, lo que hace que varíen las proporciones entre niños y adultos. Sin embargo, los grupos pequeños son mejores porque los niños reciben más atención individualizada. Edad de su hijo(a) Cantidad máxima de niños por adulto capacitado (proporción entre niños y adultos) Cantidad máxima de niños en cada grupo o clase (tamaño del grupo) La cantidad total de adultos en un grupo o clase completa Bebé (menor de 12 meses) 1 adulto capacitado no debe cuidar más de 3 o 4 bebés No debe haber más de 6 a 8 bebé

  Esquema Corporal ¿Que es el esquema corporal para un niño? Una de las areas que a menudo se nos olvida trabajar es la percepción que el niño tiene de cosas que los adultos tenemos muy asumidas como, por ejemplo, el cuerpo humano. Se trata de la imagen mental que tiene de nuestro cuerpo, en relación al espacio y los elementos que lo rodean. Esta imagen mental va evolucionando con él o ella a la vez que van madurando y tomando conciencia de las partes que lo conforman y sus limites y posibilidades.                                                Atraves, de las actividades y juegos para mejorar el esquema corporal, conseguimos no solo que el niño sepa que tiene dos hombros, dos piernas, dos brazos, dos manos. etc, sino que también  conozcan las limitaciones y posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo. Componente del Esquema Corporal.  -Control de los músculos.  -Control de la respiración. - Control de la postura. - La lateralidad.   - La estructuración espacio temporal . - La cord

En cuanto a la talla y el peso es muy importante, que los encargados de observar el crecimiento y desarrollo de los niños, sepan que existen valores de referencia que son una herramienta clave utilizada en nuestro país, para determinar y poder clasificar dicho crecimiento y desarrollo. Peso:  es una variable muy usada para indicar tanto la normalidad como el deterioro y evaluar la rehabilitación nutricional de los niños. Para la determinación del peso en niños menores de dos años se utiliza generalmente la balanza pediátrica, también se puede pesar la madre cargando al niño en una balanza para adultos y al resultado obtenido restarle el peso de la madre, para niños mayores de dos años se puede utilizar una balanza para adultos. Es importante saber que sea cual sea la balanza utilizada debe estar previamente calibradas. Talla:  en niños menores de dos años se mide la talla acostados preferiblemente en un infantometro; de los dos años en adelante se mide la talla de pie.   VALORES DE PES

Peso y Talla  Sabemos de la importancia de que nuestros niños tengan una buena alimentación, para lograr un crecimiento y desarrollo optimo. Se define como crecimiento al proceso de incremento de la masa de un ser vivo que se produce por el aumento de número de células, también se puede decir que es la evolución a través del tiempo que experimenta un individuo. El desarrollo es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas a través de los fenómenos de maduración, diferenciación e integración de funciones. Dicho de otra manera es el conjunto de características cualitativas y cuantitativas que presenta el individuo a lo largo de su crecimiento. El crecimiento y la maduración de un individuo son el resultado de la interacción entre su potencial genético y los factores ambientales, si estos son favorables, el niño desarrollara al máximo su potencial genético. Como consecuencia de esta relación se encuentran diferencias por género (los varones en pr

Desarrollo psicomotor según Jean Piaget De acuerdo con uno de los autores más ilustres y lúcidos, Jean Piaget; el desarrollo psicomotor es el proceso que permite al niño coordinarse física y mentalmente. Este proceso comienza en el nacimiento y progresa a través de diferentes etapas, lo que lleva a que el niño sea capaz de realizar movimientos con propósito y pensar de forma lógica, para esto, lo dilucidó por medio de 4 etapas del desarrollo motriz del niño Para comprender un poco mas en que consiste estas etapas veamos un video de las etapas del desarrollo de Jean Piaget  Aunque se habla de edades en las etapas de desarrollo de Piaget, no hay límites fijos y estas edades sirven como referencia de las fases de transición entre una etapa y otra. Por eso, para Piaget es posible encontrar casos de desarrollo diferentes, en los cuales los niños tardan en pasar a la siguiente fase o llegan temprano a éstas.

  El  esquema corporal  es la imagen  corporal  o representación  de  cada quien tiene  de  su propio cuerpo, sea en un estado  de  reposo o en movimiento. Según los especialistas, el desarrollo del  esquema corporal  tiene todo un proceso, depende  de  la maduración neurológica como también  de  las experiencias que el  niño / a  tenga. El niño afirma su lateralidad y orienta el  esquema corporal . Va adquiriendo progresiva capacidad  para  trasladar esta orientación a los objetos y demás personas.

 

  El desarrollo del niño incluye cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales. Los niños crecen y maduran a velocidades muy distintas. Es difícil definir lo que es "normal". Pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños sanos dependiendo de la dieta, el ejercicio y los genes. Los niños empiezan a ser más independientes de sus padres. Pueden volverse rebeldes. También admiran lo externo, como a sus amigos, quienes suelen ser del mismo sexo. La aprobación de sus pares es muy importante. Su hijo puede probar algunos comportamientos nuevos para ser parte del "grupo".

  Toda nuestra vida es un continuo proceso de aprendizaje. En los primeros años se produce la mayor adquisición de habilidades desde el punto de vista motor, del desarrollo de los sentidos y del lenguaje y de la relación con el entorno. El término desarrollo psicomotor se refiere a esta adquisición de habilidades, es un proceso continuo y dinámico que refleja que el sistema nervioso central del niño que está madurando. El desarrollo psicomotor sigue un ritmo marcado, en el que los diferentes progresos correspondientes a cada edad quedan encadenados. Una vez que se adquiere una habilidad, ésta se perfecciona y posteriormente se aprende una nueva. Las diferentes habilidades se dividen en 4 grupos: Motor grueso o control de la postura. Motor fino o coordinado. Lenguaje. Los factores genéticos y ambientales influyen en su desarrollo. La evolución del lenguaje depende también del carácter del niño. Es importante tener en cuenta que cada niño tiene su ritmo. Habilidades sociales (Sociabilida